地理作業

      宿舍照明設備用電調查

                   組員 : *林東漢 B9641086
                        陳宇亮 B9641085

前言:

1.動機:

曾聽說學校每年的電費都極為驚人，照明設備跟冷氣佔了極大部分，
因此心血來潮想了解學校照明設備的用電狀況，但數量實在過多，
因此對於平日生活的學生宿舍開始調查起。

2.目的: 根據調查結果，評估用電情況，擬定更為節約能源的照明配置。

文獻回顧:

截自google搜尋網站資料

作者不詳。

內容介紹節省照明設備用電之方法與比較，與何謂綠色照明等節能相關事項。

並介紹電燈泡瓦數與效能的計算方法， 內容將省電燈泡、普通日光燈與鎢絲燈泡

皆有數據的演算呈現，讓人清楚的了解各種照明設備的優劣與差異性，

與本次調查實驗的主題互相契合，在計算照明設備方面皆參照於這個網站，

且其省電燈泡的介紹相關也對本實驗調查的結論評估有著參考資料之作用。

而其中也有介紹自動控制開關與傳統手動開關的明細，

可作為實驗調查延伸討論的方向。

實驗設計:

1.調查宿舍中各種照明設備的種類。

2.統計其數量.

3.調查各種類照明設備的發光效率。

4.將數量與效率一同納入計算，統計出各類的總消耗與效率。

5.依其種種客觀因素與數量的需求來判斷裝設照明設備的應當性。

(如省電、美觀、習慣,安全各方面進行考量)

6.詢問宿舍同學對於各處之照明設備的意見。

7.規劃出最理想的區域照明設備配置方法。

8.有些個件或許因其客觀因素會有無可避免的多餘消耗，思索是否有更理想的替代方案。

成果與評估:

1.照明設備個數調查:

地點:宜蘭大學男生宿舍5樓

工具:計算機、紙、筆

總共有5區

每區8間房

日光燈數:

每間浴室6

6*5=30

每間廁所6　

6*5=30

每間走廊6　

6*5=30

每間房間4

4*5*8=160

中間那條通道26

160+30+30+30+26 = 276

故總數276根40瓦的日光燈。

檯燈數: 每間房間4 4*5*8=160

故總數160根32瓦的檯燈。

小夜燈: 每間房間1 1*5*8=40

故總數40個5瓦的小夜燈。

2.各照明設備耗電總量:

日光燈每日平均使用6小時 40*276*6/1000=66.24度

日光燈每日總消耗66.24度的電。

檯燈每日平均使用6小時 32*160*6/1000=30.72度

檯燈每日總消耗30.72度的電。

小夜燈每日平均使用8小時 5*40*8/1000=1.6度

小夜燈每日消耗1.6度的電。

結論心得:

以消耗電量來說是日光燈 > 檯燈 > 小夜燈 但是以需求度來說，

日光燈的裝設是必須的，且在實地觀察後，

調查出日光燈的區域裝置分配是剛好足夠照明，並無無謂的消耗。

檯燈因課業因素也是必須的，且一人分配一隻檯燈是合理的。

而有問題的是在小夜燈上，小夜燈的亮度實在過於微弱，

在夜晚開了也看不到地面，完全沒有照明之效果，

且每日使用8小時乃保守估計，根據實地調查，宿舍同學常常忘了關小夜燈，

甚至有時整天都開著，雖然一天只消耗1.6度的電，但累積起來也是驚人的，

所以在省電計畫上，我建議小夜燈可以不用裝設。

而也曾考慮將消耗電量最多的日光燈換成省電燈泡，但在實際調查後，

發現市面上銷售的省電燈泡消耗的瓦數其實跟日光燈並沒差多少，

之所以稱為省電燈泡是因為它消耗同樣的電量但是在亮度上卻是日光燈的4~5倍，

但是宿舍以日光燈的亮度其實是足夠的，並不需要再增加照明亮度，

且省電燈炮在價格上會比日光燈多出許多，所以在更換燈泡上是不需要的。

故在節約計畫的總結是:省電燈泡並不符合效益，而小夜燈可拆除。

但是，在實地身處宿舍後，觀察同學的平日生活作息與習慣，我的最後結論是:

“養成隨手關燈與正常的作息時間，是比更換照明設備更為有效的節能方法”

因為宿舍的照明設備使用時數其實大概有三分之ㄧ的時數是無必要的消耗，

經常會有開著燈沒用而外出上課的情形，

如果隨手關燈的話，省下大約三分之ㄧ的電量使用，

我想這是就算裝省電燈泡也達不到的節能效率吧!

實驗紀錄影片:

地理作業統整

學期初的五次地理作業統整~


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